说(shuō)明方法有哪些及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子(zi)：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列举(jǔ)相应的(de)例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、路由器有使用年限吗引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比较，使读者通过比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河(hé)发(fā)水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸(àn)河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准确(què)无误(wù)，不(bù)准(zh路由器有使用年限吗ǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能(néng)准确(què)客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的(de)建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏(píng)”》（使读(dú)者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点，增(zēng)强说(shuō)明(míng)的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的(de)重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看(kàn)了(le)一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事(shì)物(w路由器有使用年限吗ù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用(yòng)说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣(qù)味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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