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全因素(sù)速写(xiě)是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结(jié)构素描是(shì)不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强调(diào)全因素也就(jiù)是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和(hé)考生共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突(tū)出了，而其(qí)他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩(cǎi)、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描(miáo)练(liàn)习(xí)也(yě)就(jiù)失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描(miáo)画的(de)成(chéng)败，那么局(jú)部与(yǔ)局(jú)部、局(jú)部(bù)与整(zhěng)体的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对(duì)相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识(shí)上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗(shí)间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的(de)层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深(shēn)灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　还东京是不是日本首都 东京不是日本的首都吗有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高(gāo)画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写生的(de)对象，或明或(huò)暗(àn)，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也(yě)不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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