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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就(jiù)是(shì)张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你(nǐ)可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你(nǐ)还可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背……你的(de)幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法的前提是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据:第一(yī)，朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第(dì)二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳(ěr)多(duō)读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用列(liè)表，对(duì)比的(de)方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很(hěn)慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊(a)，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的(de)，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自(zì)己在取得良好(hǎo)的成绩(jì)之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体(tǐ)越好。