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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学(xué)习很重(zhòng)要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总(z顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解ǒng)是(shì)一本正经(jīng)，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多(duō)少，方(fāng)法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种方法(fǎ)，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的(de)前提是默读理解，先(xiān)把每一(yī)句(jù)话读懂(dǒng)，领悟(wù)整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文(wén)字流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行对(duì)话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆(yì)速度;第三，可以排除(chú)外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的(d顺产后宫缩第几天最疼，顺产后宫缩疼的厉害怎么缓解e)办法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息(xī)一(yī)会，或者吃点什么的(de)，相(xiāng)信持(chí)之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生(shēng)的具(jù)体情况不(bù)同，有的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的(de)记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能(néng)也不是特(tè)别固定，学生们(men)可(kě)以(yǐ)自己感觉(jué)并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进(jìn)行背诵，同样也(yě)可以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵(sòng)语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没和肢(zhī)的词句，再根据这些(xiē)词(cí)句(jù)进(jìn)行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住其中的内(nèi)容(róng)，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比(bǐ)较冗长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其(qí)中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点，边读的(de)时(shí)候(hòu)边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时(shí)候的(de)重点，往往不(bù)在于(yú)前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而在于后(hòu)面的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的(de)时候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这(zhè)个过程，既(jì)是检验你的背诵结果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述(shù)背过的(de)古(gǔ)诗(shī)里描(miáo)述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往(wǎng)你就能感到得心应(yīng)手。

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