大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的(de)规范是什(shén)么(me)是学(xué)i分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育形(xíng)式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在(zài)学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按(àn)学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)i中，学(xué)分也变成了(le)点评学生优异(yì)程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的(de)特(tè)征，又(yòu)有彻(chè)底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必(bì)定范(fàn)围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课和(hé)选修(xiū)课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制(zhì)基(jī)础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总成果质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中的学分，依(yī)据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等别(bié)离确(què)认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学(xué)分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做为i选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评(píng)奖的(de)重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比赛(sài)与学术(shù)活动(dòng)、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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