提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入的，而且方法(fǎ)还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案(àn)，被害人是(shì)一(yī)个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一(yī)天(tiān)凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害(hài)之后非常(cháng)容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露(lù)营(yíng)遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时(shí)可(kě)以(yǐ)制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合我们孩子一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等(děng)，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给予及时(shí)的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解(jiě)要(yào)记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可以使他(tā)们记忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方(fāng)法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要(yào)帮助(zhù)孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此(cǐ)，应指导幼(yòu)儿运用(yòng)多(duō)种感官参加记忆(yì)活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī二晋前后延什么意思晋怎么读，二晋前后延是哪个朝代)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进(jìn)行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日常生活(huó)活动等。

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