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一年级语文一(yī)类字和二(èr)类字是什么意(yì)思啊(a)，小(xiǎo)学一年级(jí)语文一(yī)类字和(hé)二类字是(shì)什么(me)

　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是课本中写在田字格(gé)里(lǐ)的(de)，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课(kè)程体系(xì)中的一门重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的内(nèi)容是(shì)语(yǔ)言文化，其运(yùn)行的形式也是语言文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他学科和科学的基础，也是一(yī)门重要的人文社(shè)会科学，是人们相(xiāng)互交流(liú)思(sī)想等(děng)的工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字是(shì)什么意(yì)思？

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的(de)解(jiě)释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用(yòng)于(yú)口语和书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课(kè)本中的编排是：课文后边的虚宫格中(zhōng)的(de)字,统计在语(yǔ)文书后的《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是需要会(huì)注(zhù)音，再现时(shí)会读，其他知识不(bù)要求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可(kě)作为分层教学时A层学(xué)生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和(hé)二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类(lèi)字(zì)的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了(le)知道这个(gè)字(zì)的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔(bǐ)顺(shùn)，一共有多少笔画(huà)，还(hái)能写出(chū)注音……其实(shí)就是学习这些生(shēng)字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可(kě)以(yǐ)在孩子(zi)们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考(kǎo)查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情(qíng)况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的(de)分析(xī)字(zì)形，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦(lán)氏空程中认(rèn)识这些生字(zì)，那就了(le)解了(le)这些生(shēng)字(zì)在怎样(yàng)的语境中使用，而不是单独的拿出一(yī)个字让孩子去(qù)记，这样效果是非常(cháng)低下的，而核游(yóu)且还是容易错，就是很多(duō)学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议(yì)把二(èr)类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们(men)独(dú)立完成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部(bù)正确，孩子对这(zhè)些字应该是认(rèn)识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上要(yào)理解这些字也需要练习。

　　除此(cǐ)之外(wài)，还要(yào)关注会认字中带颜色的会认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多音(yīn)字，我们(men)不仅(jǐn)掌握这(zhè)个(gè)生字在本课的读音(yīn)，还要掌握(wò)它(tā)的其他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书后面(mi压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用ine-height: 24px;'>压缩面膜蚕丝和纯棉的哪个好用，压缩面膜哪个牌子好用àn)有认(rèn)字表(biǎo)，还有(yǒu)写字表，除(chú)了认字表(biǎo)、写(xiě)字(zì)表之外(wài)，还有(yǒu)词语表，我们可以(yǐ)好好利用(yòng)起来。

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