当真；

　　严肃对(duì)待，不马(mǎ)虎(hǔ)。

　　示(shì)例：1、我们学习要踏实(shí)认真，不要(yào)好(hǎo)高骛远。

　　2、妈(mā)妈做会计(jì)工(gōng)作非常认真，生怕出现什么差错。

　　3、上课(kè)要认真听讲(jiǎng)，不要(yào)三心(xīn)二意。

　　4、代表们(men)认(rèn)真(zhēn)讨(tǎo)论(lùn)并且一致通过了决议。

认真地还是认真的写作(zuò)业，哪(nǎ)个是正确如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁的(de)用(yòng)法？

　　“认真地做作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结构蔽蔽告特(tè)点(diǎn)也必须和它前(qián)面的词和词组(zǔ)构(gòu)成一种特有形式来(lái)为(wèi)它后面(miàn)的动(dòng)词服宏明务，构成“状动关系”。

　　如：他认(rèn)认真(zhēn)真地写。

　　此处的“地”便(biàn)为状(zhuàng)语的标志(zhì)，应读de。

　　她愉快地(dì)接受了这件礼物。

　　其他(tā)“de”字的(de)用法

　　1、“的”的结构(gòu)特点(diǎn)是必须(xū)和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形(xíng)式来修饰、限制和说明后面的(de)名词或并首代词，使前后构(gòu)成一种“定名关(guān)系”。

　　“的”即(jí)为(wèi)定语的标(biāo)志，应读de。

　　如：刚刚(gāng)建成的这所学校就是残(cán)疾人培训(xùn)学校(xiào)。

　　3、“得”为(wèi)结构助(zhù)词时，必须(xū)用在动(dòng)词(cí)或形容词之后，带(dài)着它(tā)后面的词语为其前的动词(cí)或形容词服务，即作动(dòng)形谓语(yǔ)的补语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白(bái)得刺眼。

　　此处的(de)“得”便为补语(yǔ)的标志(zhì)，应读de。

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