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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的(de)作用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作(zuò)者强烈情(qíng)感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐(qí)有(yǒu)序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突(tū)出景物的(de)特征，使(shǐ)人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子(zi)或词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了(le)强调(diào)某(mǒu)种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词(cí)语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默(mò)”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样(yàng)的(de)！核(hé)桃树(shù)原来(lái)是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养育她(tā)成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三(sān)次反复使用“原来是(shì)这样的”，表明(míng)了香(xiāng)雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析：通过反(fǎn)复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们(men)对她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳(láo)动妇女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次(cì)清晰(xī);多次强调，增强感染力(lì)。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情(qíng)感。

　　答(dá)题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调(diào)了(le)+对象+特性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张发字有几画，发字有几画五行什么:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语(yǔ)势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等(děng);

　　设问:自(zì)问自答，引起读(dú)者(zhě)颤拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑的(de)注意(yì)和思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对(duì)比:使所(suǒ)表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出。

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