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池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的什么朝代，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的(de)书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训(xùn)》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公(gōng)的《朱子(zi)家(jiā)训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来的(de)不(bù)同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把他们的文(wén)章搞混了(le)，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子(zi)25世孙，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初(chū)江苏昆山县人。著名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末(mò)的学(xué)者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书(shū)曾考(kǎo)取秀才，志于仕(shì)途。清入(rù)关明亡遂不再(池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊zài)求取功名，居乡教授(shòu)学生并潜心程朱理学主张(zhāng)知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材(cái)用于教学。潜心研究程朱理学，主张知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无(wú)咎(jiù)号称(chēng)“吴中三(sān)高士”。康熙三十(shí)七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱(zhū)柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山(shān)玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐(lú)墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜(qián)心治学，以程(chéng)、朱理学为(wèi)本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学(xué)生难以学到(dào)真实的(de)学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语(yǔ)颇(pǒ)痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生平精神(shén)宁谧，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚(jiān)辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染(rǎn)疾(jí)，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐(lú)治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历(lì)代(dài)士大夫尊为(wèi)治家(jiā)之(zhī)经(jīng)，清至民国年(nián)间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之(zhī)道是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分(fēn)守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不(bù)易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒念物力维艰(jiān)"等句，尤股(gǔ)炙(zhì)人口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日(rì)），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州(zhōu)病(bìng)叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽州府婺(wù)源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋著名(míng)的理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子(zi)以来(lái)最杰出的弘扬(yáng)儒学(xué)的(de)大师。

教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多(duō)种教(jiào)材，培养了(le)众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关(guān)注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于(yú)朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和(hé)自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认(rèn)识(shí)，把一个人的教育分成小学和(hé)大学两(liǎng)个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联(lián)系(xì)的(de)阶段，并提(tí)出了两者不同的教育任(rèn)务、内容和(hé)方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学(xué)儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他(tā)提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初(chū)步的文(wén)化知(zhī)识技(jì)能。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹(xī)强调(diào)先入(rù)为主，及早施教；要力求形象(xi池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊àng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形(xíng)式(shì)培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基础(chǔ)上再(zài)加(jiā)光饰(shì)，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教事(shì)的小学教育不同，大学教育(yù)内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同学术(池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊shù)观点之间(jiān)的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见解，为中(zhōng)国(guó)古代教育(yù)思想增添了新鲜的内容。