原生家庭是(shì)指离异吗，为(wèi)什(shén)么说原生家庭(tíng)可怕原生家庭不是指(zhǐ)离异的。

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原生(shēng)家(jiā)庭是(shì)指离异吗，为什么说(shuō)原生家(jiā)庭可怕

　　原生家庭是一个(gè)社会学概(gài)念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不(bù)包括夫妻双方的父母。

　　我(wǒ)们应该正确衡量原生家庭和(hé)新(xīn)生家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是原生家庭(tíng)时，子女(nǚ)应当孝敬父母，父(fù)母(mǔ)应(yīng)当关心(xīn)子(zi)女的生(shēng)活(huó)。

　　当我们有了新生家(jiā)庭后，在这个新生家(jiā)庭中(zhōng)妻子与丈夫二人要结合为一(yī)体，应该尽(jǐn)量(liàng)在精神和物(wù)质(zhì)上从(cóng)对原生家庭(tíng)的依(yī)赖或(huò)影响中走出(chū)来，注重新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人的(de)合(hé)一，更多地尊重新生家(jiā)庭(tíng)中的丈(zhàng)夫(fū)或(huò)者妻(qī)子(zi)的意见。

　　人(rén)要认识(shí)自己原生家庭的(de)影响，才不致将(jiāng)原生家(jiā)庭一些负面的元(yuán)素带(dài)到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和(hé)离异家庭对(duì)孩子影响的不同

　　原(yuán)生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子，他们的(de)成长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性格、学(xué)习(xí)、做事都有(yǒu)一定影响(xiǎng)。

　　原(yuán)生家庭的孩子，有一股发(fā)自内心的自信，亲(qīn)生父母打骂是(shì)怎么(me)也进不了(le)孩子心(xīn)的。

　　但离异家庭的孩子(zi)，就(jiù)不一样了，不是亲生的父母打不敢(gǎn)打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者之间的生气越来越生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经离异(yì)过的父母或(huò)者孩(hái)子(zi)，既然已经选(xuǎn)择，前路漫(màn)漫，往事(shì)清零，让新的(de)一年里(lǐ)有(yǒu)个(gè)好(hǎo)运气(qì)，过好自(zì)己的每一天(tiān)。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯(fàn)错(cuò)的(de)理由(yóu)，因为没了这些爱，你才要更(gèng)强(qiáng)大和(hé)更努力(lì)，让自(zì)己(jǐ)的(de)以后过得更好(hǎo)。

原生家庭问题是指什么

　　在社会学的定义上，原生家(jiā)庭指的是儿女(nǚ)还未(wèi)成婚，仍和(hé)父母(mǔ)在一起(qǐ)生活的家庭。

　　一个(gè)温(wēn)馨、充满爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女(nǚ)的(de)性格塑造(zào)有着至关重要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱(ài)和温暖的原生家庭，对孩子的心理(lǐ)，则会(huì)带来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德勒曾说(shuō)过这(zhè)样的一句名(míng)言：幸福的人(rén)，一(yī)生都(dōu)被(bèi)童年(nián)治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治愈自己的童年。

　　他这句话(huà)，将(jiāng)原生家庭对孩子(zi)心理抚慰的影(yǐng)响力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出来(lái)。

　　一个(gè)原生家庭中，父(fù)母的漠视，会对(duì)孩子的身心成(chéng)长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩子在这样的(de)一个家庭中长(zhǎng)大成人，自(zì)我的(de)人生观、价值观以及世界观，都会受到(dào)负面的(de)影响(xiǎng)。

　　最(zuì)典型的一个表现，就是会使得孩子的性格变(biàn)得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也(yě)就会让(ràng)孩子(zi)疏远了这个世界，也将会极大(dà)地(dì)缺乏阳光、积极、乐(lè)观的心态(tài)。

　　尤其是这种(zhǒng)只注重偏爱(ài)一(yī)个(gè)孩(hái)子，而忽略另一(yī)个(gè)孩子心理(lǐ)感受的亲子(zi)关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问(wèn)题

　　孩子在(zài)混乱和充满冲突(tū)的家庭环境(jìng)中(zhōng)长大，或有一个经(jīng)常暴(bào)怒的父(fù)母，这样的孩子(zi)往往会认(rèn)为，大声争(zhēng)吵和(hé)辱骂(mà)是(shì)正常的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也会用这种沟(gōu)通方式(shì)去和他人相处，这很容易伤(shāng)害亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方(fāng)都经常情绪低(dī)落、互相争吵的环境中长大，会大(dà)大提(tí)高孩子的焦(jiāo)虑水(shuǐ)平。

　　他们(men)可(kě)能会(huì)产生(shēng)信任(rèn)问题，认(rèn)为(wèi)家庭生(shēng)活(huó)是不稳(wěn)固的，所有(yǒu)的关系都是脆弱(ruò)和(hé)不可(kě)靠(kào)的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝(jué)和忽(hū)视(shì)

　　孩(hái)子需要(yào)父母(mǔ)看到(dào)并接(jiē)受他(tā)们(men)真实的样(yàng)子。

　　如果父母不能(néng)看到(dào)孩子真实的性(xìng)格，而一味用自(zì)己(jǐ)理想中的样(yàng)子去要求孩子，孩(hái)子就会很容易情绪低落、缺乏自信(xìn)、没(méi)有主(zhǔ)见――经(jīng)常需要(yào)别人对(duì)自己的评价(jià)，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就(jiù)比(bǐ)如(rú)说，一个生性羞涩(sè)的孩子，但父母却总让他应对各(gè)种(zhǒng)社交场合，孩子(zi)并不会真的如(rú)父(fù)母期望的(de)那(nà)样发(fā)生改变，反而(ér)他们会因此(cǐ)不能了解自己的优势(shì)和弱点。

　　他们可能会发展出冲(chōng)突(tū)的自(zì)我认(rèn)知，经常(cháng)会这样想(xiǎng)：我现在是(shì)这样，但(dàn)我(wǒ)本(běn)应(yīng)是另外(wài)的样子。

　　父母忽视(shì)孩子真实(shí)的样子(zi)，拒绝接受(shòu)孩子的本性(xìng)，一方面会导(dǎo)致孩(hái)子一(yī)直到成年都总觉(jué)得自己不够好，另一方面，他(tā)们中的很多(duō)人也(yě)变成了(le)吹(chuī)毛求(qiú)疵的人，经常用不合理(lǐ)的标准来要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待等(děng)创伤经历的(de)幸存者

　　虐待是一个非(fēi)常(cháng)复杂的问题，它对孩子造成的(de)影响用好几篇论文也说不完(wán)。

　　一般来(lái)说，受到虐待往往会造成这些后果：低(dī)自尊、焦虑、抑郁、信任问题、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系和(hé)两性关系上的(de)问题等(děng)等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺失或(huò)在情感上遭到(dào)父母中某一(yī)方的(de)抛弃

　　很多孩子是缺爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却(què)从来都感受(shòu)不到父母的(de)爱，和父母之间有强烈的距离感(gǎn)。

　　事实(shí)上，往往这些父母自身存在很严(yán)重(zhòng)的问题(他们也是(shì)原(yuán)生家庭的受害者!)，使他们无法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会(huì)觉(jué)得，他们(men)之所以感(gǎn)受(shòu)不到父母(mǔ)的爱，是因为不(bù)够好(hǎo)或(huò)完(wán)美。

　　他们(men)可(kě)能会变2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案成完(wán)美(měi)主义者，以(yǐ)离谱的高标准来要求自(zì)己以及自己身边的人(rén)。

　　而因为他们觉得(dé)自己不够(gòu)好，也就会很难对自己的伴(bàn)侣(lǚ)敞开心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他(tā)们总是担心，一(yī)旦(dàn)对方知(zhī)道了(le)自(zì)己真实(shí)的样子，就会(huì)失去对方(fāng)的尊重和爱(ài)。

　　另一个极端的(de)可能是，他(tā)们也有可能会极(jí)端依赖(lài)自己的伴侣(lǚ)，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没有从父母身上获取的、无穷无(wú)尽的爱。

原(yuán)生家(jiā)庭为什么对(duì)一个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早(zǎo)年(nián)的情感会(huì)决定你的(de)言语，言语会决定你的社会性，社会性就是社会(huì)交往的能力，而社会性，又(yòu)会影响到你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断能力时(shí)，你最基本的认知来自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是你(nǐ)的(de)世(shì)界观、人(rén)生观(guān)、价值观受到它(tā)的强烈影响，而且(qiě)你为人(rén)处(chù)世的方(fāng)式(shì)方(fāng)法、你思考(kǎo)问(wèn)题的方式(shì)都会受到家庭、最亲(qīn)近(jìn)的人的(de)影响。<2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案/p>

　　良(liáng)好的家风、教育和财力为个人的长进提供了较好(hǎo)的基(jī)础和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆(qìng)幸(xìng)的(de)事(shì)情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响(xiǎng)程度高低来自于你个体独立的力量(liàng)和家庭影响的力量对比：如(rú)果你个体独立的力量越大(dà)，那他(tā)们的影(yǐng)响越小(xiǎo);反之，如(rú)果(guǒ)你个体独立的力量(liàng)越小，那家庭的影响越(yuè)大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因(yīn)上可以分为情感忽视(shì)型、情感虐待型和情感混(hùn)乱(luàn)型。

　　情感忽(hū)视型(xíng)指的(de)是父母对孩子关爱(ài)太少，容易让孩子通(tōng)过讨好来(lái)获得(dé)爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐(jiàn)发展(zhǎn)为依赖类型中的(de)焦(jiāo)虑型(xíng)。

　　情感虐待型指(zhǐ)的是(shì)孩子的父母惯用打骂(mà)和贬低(dī)的方(fāng)式教育孩子，这(zhè)容易让孩子开(kāi)始(shǐ)自(zì)我否定，对他人(rén)抱(bào)有(yǒu)敌意和惧意，发展为依(yī)恋类型(xíng)中(zhōng)的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父(fù)母(mǔ)自身有严重(zhòng)的心理(lǐ)问题(tí)，情绪不(bù)稳(wěn)定，常常(cháng)给孩(hái)子造成巨大创伤，事后又极力弥补或(huò)者道歉。

　　容(róng)易让孩(hái)子辨别不出好坏(huài)情绪(xù)，发(fā)展为依(yī)恋类(lèi)型中(zhōng)的混乱(luàn)型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指责(zé)别(bié)人的人，往往看到的是别人的(de)错(cuò)误、缺点和(hé)不(bù)足，并且会(huì)把结果的糟糕和(hé)自己不好的(de)感受，都(dōu)归(guī)结给对(duì)方。

　　面(miàn)对喜欢指责的(de)人，他(tā)人(rén)的感受会非(fēi)常糟糕，就像(xiàng)一无(wú)是处的人，不论怎么(me)做都无法满足这类人(rén)的要求。

　　指(zhǐ)责(zé)是一个代际(jì)传(chuán)承的问题，喜欢指责别人的人(rén)，往(wǎng)往有个喜欢指责他们的父母，在他们(men)的父母看来，他们没有优点，不(bù)应该(gāi)犯错，在都是你(nǐ)不好、都是你的错、都是因为你的批评中(zhōng)长大。

　　因此，他们非但不会(huì)变得(dé)宽容(róng)理解，反(fǎn)而会内(nèi)化他(tā)们(men)的父母的(de)形象(xiàng)，在内心(xīn)塑(sù)造一个(gè)无比严厉的批评(píng)者，对自己和对他人(rén)都(dōu)十分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大(dà)的人活(huó)成(chéng)了他们父(fù)母的模(mó)样，用指责(zé)来诱导他人，来验证早年经验的正确性。

　　如果你想(xiǎng)要改善和(hé)这类人之间(jiān)的关系，就(jiù)不能受其(qí)潜意识诱导，而要在他每一(yī)次指(zhǐ)责的时候肯定(dìng)他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关系越亲密，就越容(róng)易发生情感(gǎn)操控的情(qíng)况。

　　全球(qiú)反情感暴力(lì)专家、美国著名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的(de)书《情感操纵》中，认为亲密(mì)关系中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运用情(qíng)感(gǎn)成为伤害对方的武器，支配、胁迫他(tā)人(rén)，从(cóng)而使自己(jǐ)的目的得以达成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一点，宋倩(qiàn)对(duì)英子说的最多的话就(jiù)是：英子，你可是妈的一(yī)切呀(ya)!、你是妈妈(mā)身上掉下(xià)来的(de)一块肉、妈是和(hé)你(nǐ)最亲的人了，还(hái)能害你呀!这样的缺乏边界的(de)情感关系，会(huì)让人(rén)变得窒息，英(yīng)子(zi)最后得抑(yì)郁症(zhèng)也证(zhèng)实了(le)这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱(ài)的人(rén)如何(hé)自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年肯定有特别不(bù)容(róng)易的一面，但也有特别强大的(de)一面。

　　如果你小时候很孤单(dān)，少有人(rén)陪伴(bàn)和(hé)照顾。

　　那你为了活下(xià)来，往往会更加独立(lì)，有超过同龄人(rén)的生(shēng)活自(zì)理能力;如果你父(fù)母情绪比较暴(bào)躁，那你(nǐ)为了家庭(tíng)和(hé)睦，让父母少(shǎo)生气，就会不知不觉练(liàn)就超过同龄(líng)人的情绪观察能力和共情(qíng)能力，时间长(zhǎng)了就像有情(qíng)绪读心术一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知道别人想听的(de)话(huà)和希望你做的(de)事;如果你的(de)父母把你交给(gěi)亲(qīn)戚朋(péng)友老师轮(lún)流带，那你(nǐ)就会练就很(hěn)强的适应能(néng)力，甭(béng)管(guǎn)跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力量在你(nǐ)的(de)过去帮助(zhù)过你(nǐ)，在(zài)未来依然会在某(mǒu)个(gè)角度(dù)帮(bāng)助你。

　　你该做的不是嫌弃(qì)它(tā)们，而是(shì)感谢它(tā)们，拥(yōng)抱它们，善用它们(men)。

　　它们(men)其实早(zǎo)就(jiù)成(chéng)为了你的一部分。

　　经历(lì)了种(zhǒng)种苦涩后，你(nǐ)值得被(bèi)爱，你身上附(fù)加(jiā)的种种力量(liàng)也值得被爱(ài)。

　　而(ér)那个地方藏着的，其实就是你内心深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这个孩子是你潜意识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了(le)依(yī)靠。

　　那个(gè)依靠，就是如今(jīn)成年的你。

　　你可以重(zhòng)新接纳他，给他无条件(jiàn)的(de)爱(ài)，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小(xiǎo)孩成长了，觉醒(xǐng)了，放开(kāi)了，不再恐惧了，再加上帮助(zhù)过(guò)你的特质加持，你甚至会比(bǐ)从小(xiǎo)一帆风(fēng)顺(shùn)的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾(céng)说(shuō)：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就(jiù)者，往往都曾(céng)经(jīng)历常人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用(yòng)你特(tè)殊(shū)经历赋予你(nǐ)的特(tè)质，发挥(huī)出(chū)更大(dà)的(de)潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首先(xiān)看做是一个(gè)被爱的问题，而不是去爱(ài)和有没有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需(xū)要(yào)人们有相关的知(zhī)识并(bìng)付出(chū)相应(yīng)的努(nǔ)力。

　　非(fēi)安全(quán)型人格其实，是(shì)没(méi)有爱(ài)的能力的，因为缺爱(ài)，他(tā)们(men)在(zài)两(liǎng)性关系中，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应该是(shì)有勇气不计回报的去爱(ài)一(yī)个人(rén)，全心(xīn)全意的为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使(shǐ)我们(men)成长(zhǎng)，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我们年幼的(de)时(shí)候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需要(yào)有(yǒu)意识的知(zhī)道，你妈妈那时候需要工(gōng)作(zuò)，保证你的(de)生活。

　　你爱着你的母(mǔ)亲，其实就更不应该(gāi)去记恨她那么(me)久(jiǔ)，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要与(yǔ)自(zì)己和解(jiě)，你欠你母亲一句原谅。

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