幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进(jìn)行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱的，有一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这些话(huà)题又是中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉(xī)和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大(dà)部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话题(tí)：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么(me)喜特仑苏真比一般牛奶好吗，特仑苏纯牛奶真假对比欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就(jiù)这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画(huà)片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开(kāi)始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖的(de)小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓(gǔ)励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请(qǐng)讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈(tán)话经验后(hòu)再(zài)组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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