提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是可以(yǐ)被(bèi)植入的(de)，而且方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修(xiū)改记忆(yì)有关的一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发见(jiàn)之(zhī)后就让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵(qīn)害的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩(hái)子一(yī)起(qǐ)来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩(hái)子的(de)成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要(yào)让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见过(guò)哪些东西，去(qù)过哪些地方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时要给予及时的(de)肯(kěn)定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解(jiě)的基(jī)础(chǔ)上，他们会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使他们(men)记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的(de)方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉(jué)器(qì)官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官(guān)参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语(y东边不亮西边亮的意思是什么，东边不亮西边亮典故ǔ)、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生活活(huó)动(dòng)等(děng)。

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