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2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子(zi)家训是谁写的什(shén)么朝代(dài)，朱(zhū)子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的作者是谁，朱(zhū)子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书(shū)，朱子家(jiā)训是谁写的字(zì)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的知识答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家(jiā)训》原(yuán)题(tí)为(wèi)《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家训》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的不(bù)同(tóng)传世(shì)巨(jù)作(zuò)。很可惜世人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们多(duō)以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜(huáng)是明(míng)末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生并潜心程朱理学主张知行并(bìng)进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之(zhī)荐，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中(zhōng)三(sān)高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二(èr)为南宋著(zhù)名理学家朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市），明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流离，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬(jìng)仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏(bǎi)庐墓(mù)之义(yì)，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学(xué)生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并进，躬行实践。

　　他(tā)深感当(dāng)时(shí)的教(jiào)育方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责(zé)，语(yǔ)颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己(jǐ)，对当时愿(yuàn)和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚(jiān)辞(cí)不应博学(xué)鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的(de)乡饮大(d2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才à)宾。

　　康熙(xī)三十七年染疾，临(lín)终前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士(shì)大夫(fū)尊为治家之经，清至民国年间一(yī)度成为童蒙必读(dú)课本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》精(jīng)辟(pì)地阐(chǎn)明了修(xiū)身(shēn)治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意(yì)在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其(q2022中国挖了乌克兰多少人才，中国从乌克兰引进了多少人才í)中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人(rén)口(kǒu)。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日），行五(wǔ)十二，小(xiǎo)名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人(rén)、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州(zhōu)尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家(jiā)、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人(rén)物，世称(chēng)朱子，是孔子(zi)、孟子(zi)以(yǐ)来(lái)最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中(zhōng)最值得关注(zhù)的，一是(shì)论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二是关于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教(jiào)育实践(jiàn)的基(jī)础上，基于对人的生理和心理(lǐ)特(tè)征的(de)初步认识，把一个人(rén)的(de)教育(yù)分成(chéng)小学(xué)和(hé)大学两个既有(yǒu)区别(bié)又有联(lián)系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者(zhě)不同的教(jiào)育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为(wèi)小学(xué)教(jiào)育阶(jiē)段，其任务(wù)是(shì)培(péi)养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常(cháng)生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦理道(dào)德规范，养成一定(dìng)的(de)行为习惯，学习初步的(de)文化知识技(jì)能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)15岁以后(hòu)大(dà)学教育，其(qí)任务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再加(jiā)光饰(shì)，把他们培养成为(wèi)国家所需(xū)要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事的小学教育不同，大学(xué)教(jiào)育(yù)内容(róng)的重(zhòng)点是教理，即重在探(tàn)究(jiū)事物之所以(yǐ)然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是(shì)提倡(chàng)不同(tóng)学术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小学和大(dà)学(xué)教(jiào)育的(de)见(jiàn)解(jiě)，为中国古代(dài)教育思想增添(tiān)了新鲜(xiān)的内容。