音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业是音乐(lè)教(jiào)育类一般特(tè)指音乐(lè)教育专业的。

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音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专业(yè)

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和造就(jiù)适(shì)应(yīng)社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革发展需要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音(yīn)乐学院、上(shàng)海音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北(běi)师范大学等。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些(xiē)

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育类，另(lìng)一个(gè)就是(shì)音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对(duì)素材(cái)进行(xíng)整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够顺(shùn)利进行演奏才(cái)算完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音(yīn)乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部分音(yīn)响并(bìng)不适合真实(shí)演奏或无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过(guò)电子(zi)设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于(yú)作曲(qcos135度等于多少啊带根号，cos150度等于多少啊ū)。

　　作曲是在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音(yīn)乐内容，每个声部都是平(píng)等的(de)。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一(yī)个因素就有可能改(gǎi)变(biàn)一(yī)首音乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那(nà)么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大(dà)多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师(shī)或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求(qiú)你有(yǒu)一个学士学位，而大学教(jiào)师就需要(yào)硕(shuò)士或(huò)博士学(xué)位(wèi)。

　　就(jiù)拿(ná)美(měi)国举例来说，学生的音乐(lè)教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格(gé)在伊利诺(nuò)斯(sī)州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就各有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每个学校的要求都不(bù)尽相(xiāng)同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学(xué)生时(shí)间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生成(chéng)为(wèi)表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器(qì)教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作(zuò)又名MIDI制(zhì)作，是九(jiǔ)十年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起而兴(xīng)起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类最实用、最热(rè)门的专业(yè)无(wú)疑非电(diàn)子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术(shù)硕士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要(yào)学生在(zài)音乐技术的所有领域都拥(yōng)有坚实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演和作(zuò)曲专业(yè)的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课(kè)程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在(zài)不断发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需(xū)要的一(yī)系列工具和(hé)技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作曲编曲，招收的(de)很多(duō)都(dōu)是在唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的(de)学生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作方(fāng)式等。

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