关于大学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规(guī)范是什么以及大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分是干(gàn)什么(me)的，大(dà)学学(xué)分的规范(fàn)是什么，大学学分(fēn)是干啥(shá)的，大(dà)学里学分是什么(me)等问题(tí)，小编将为你收拾以下常识：

大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现在学分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评(píng)判学生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东(dōng)西(xī)也(yě)就越(yuè)多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中(zhōng)，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完(wán)好的特性，又具有(yǒu)学分制(zhì)的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处(chù)，比方(fāng)，在(zài)对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作(zuò)为结业(yè)规(guī)范的一种教育(yù)管理准则，它要求依(yī)照培养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确认每(měi)门课(kè)程的学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则(zé)各类(lèi)课(kè)程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生每门(mén)课程的(de)学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质(zhì)量的(de)教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一(yī)种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教育方(fāng)案(àn)中的学(xué)分，依据课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差(chà)异(yì)1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学(xué)分，以区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定。

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