句式杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句式(shì)杂糅是啥意思是句(jù)型混杂的意(yì)思是：把两个(gè)句子放在(zài)一个句子应该(gāi)结束(shù)的地(dì)方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思(sī)

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让(ràng)我们来看看吧！

　　将两种(zhǒng)不(bù)同的句(jù)法结构(gòu)混合在(zài)一个表(biǎo)达(dá)式(shì)中(zhōng)，会造成句子结(jié)构(gòu)的混乱(luàn)和(hé)语义上的纠结，这就是(shì)所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言(yán)之，几个结构或意义(yì)被(bèi)组合在(zài)一个句子中，使(shǐ)句子结构混(hùn)乱，意思不(bù)清。

　　（在表达时，你(nǐ)要同时(shí)使用(yòng)这个句型和那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是组合(hé)在一起的(de)，而半转现(xiàn)象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显(xiǎn)错误的案件迟(chí)迟得不到公正判(pàn)决的根本原(yuán)因，是(shì)党的作风没有犯(fàn)任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根本原因是党风不正”和“党风(fēng)不作恶”的(de)混(hùn)合体。

　　2除了(le)北京大学的教(jiào)职(zhí)员工外，清华大学等(děng)15年历史的大学的师生和科技工作者(zhě)也参加(jiā)了培训班。

　　而清(qīng)华(huá)大学的师生和科技工作者(zhě)也参与(yǔ)了这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往(wǎng)表现为句型组合(hé)

　　1有时作者想用这种结构，有时他(tā)想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然一个句(jù)子的(de)结构是完整的，但它的最(zuì)后一部分被用作(zuò)另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间(jiān)，突然又开(kāi)始了新(xīn)的事业，开始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是指用句子前半句主语以外(wài)的成分作为后半(bàn)句的主语，从而引起纠结。姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她

　　判断(duàn)句型是(shì)否混(hùn)杂，最(zuì)基(jī)本的方(fāng)法(fǎ)就是梳理主体，看搭配是否有(yǒu)问(wèn)题

什么是句式(shì)杂糅(róu)呢(ne)?

　　把两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混杂在(zài)一个表达式中(zhōng)，结果造成(chéng)语句结构混乱、语义(yì)纠缠，这(zhè)样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几个意思硬凑(còu)在(zài)一(yī)个(gè)句子里，使句子(zi)结(jié)构(gòu)混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时因既想(xiǎng)用这种句(jù姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她)式，又想用那种句式，结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在一(yī)起说，半截(jié)转向的(de)现象，就(jiù)是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用(yòng)这种结构，时而(ér)要用那种结构(gòu)，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这(zhè)是由于事物的内部矛盾以及自然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影响(xiǎng)所(suǒ)决定的姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她。

　　（04年福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定(dìng)的”两个结构套用在一起形成句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却把(bǎ)咐(fù)态高(gāo)衡尺他的最后一部分用做(zuò)另一句(jù)的开头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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