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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既(jì)陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想要留(liú)下永久的(de)痕(hén)迹都离不(bù)开各(gè)种文献。

　　人类活动与知道的无(wú)限性和(hé)个别生命与知道的有限性的(de)对立，决议了咱们在研讨逝去(qù)的事(shì)实时爬到底是什么结构的字啊，爬是什么结构的字,是先外后内吗有必要借助(zhù)于(yú)文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种思想办法(fǎ)，比较(jiào)研(yán)讨贯(guàn)穿于(yú)教育研讨的(de)全过程。

　　不(bù)管在科学(xué)实验的过程中，或是在理(lǐ)论研(yán)讨中，比较研讨(tǎo)都(dōu)是不可或(huò)缺的基(jī)该(gāi)办法。

　　3、概括综(zōng)合法

　　概(gài)括综合法的根本办法(fǎ)有(yǒu)两种。

　　一种是实例法，借助于给出的(de)一组输入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导出(chū)适(shì)于一类(lèi)问题(tí)的程序；

　　另(lìng)一种是“轨道(dào)”法，经过所给(gěi)实例的(de)履(lǚ)行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨(tǎo)法

　　其(qí)依据(jù)现(xiàn)有的(de)科学(xué)理论和实践的需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在(zài)天(tiān)然(rán)条(tiáo)件下，经过有意图(tú)有步(bù)骤(zhòu)地操作，依据调查、记(jì)载(zài)、测(cè)定与此相(xiāng)随同的现象的改变来确认条(tiáo)件与现象之间(jiān)的因果(guǒ)联系。

　　5、定(dìng)量(liàng)分析法

　　经过(guò)定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进(jìn)一步准确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质(zhì)，理(lǐ)清联系，猜测事物的发(fā)展趋(qū)势。