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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一(yī)点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是(shì)一本(běn)正经(jīng)，搞(gǎo)得挺(tǐng)神圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲(yù)绝，泣不成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我(wǒ)炫耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当然那个人不祈使句例子英语，祈使句例子10个height: 24px;'>祈使句例子英语，祈使句例子10个一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有(yǒu)多(duō)少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种方法，但却是经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆(yì)速度(dù);第(dì)三，可以排除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏(xūn)陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背书(shū)效果好(hǎo)，捂(wǔ)住耳多读书(shū)也(yě)可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的(de)东西编号啊(a)，一(yī)段一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什(shén)么(me)的，相信持(chí)之以恒(héng)就(jiù)会成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭(bì)上眼睛想象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自(zì)己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景(jǐng)，想象为自己而自豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们(men)可以(yǐ)自(zì)己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根(gēn)据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵方祈使句例子英语，祈使句例子10个式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其(qí)中的内容(róng)，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信(xìn)息，还有易错难记(jì)的(de)知识点，边读的时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的(de)话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容(róng)描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试(shì)的(de)时候，相(xiāng)关知识的你能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景(jǐng)，这个时候往往你就(jiù)能感到得心(xīn)应手(shǒu)。

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