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一年级语文(wén)一类字和二类字是(shì)什(shén)么意思(sī)啊，小学一年(nián)级语文一类字和二(èr)类(lèi)字是什么

　　一年(nián)级(jí)语文一类字是课本(běn)中写在田字(zì)格里的(de)，要求会写、会读、会注音(yīn)、会组(zǔ)词、会写(xiě)笔顺；

　　二(èr)类字(zì)是在一类字(zì)上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目(mù)，其教(jiào)学的(de)内容是语言文化(huà)，其运行的形(xíng)式(shì)也(yě)是语言文化。

　外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭　语文能力是学习其他学科和科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是人(rén)们相互交流(liú)思想等(děng)的工具。

一类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一(yī)类字和(hé)二(èr)类字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音、会书写(xiě)、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口(kǒu)语和(hé)书面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编(biān)排是：课文后边的(de)虚宫格中的(de)字(zì),统计在(zài)语文书(shū)后的《写字(zì)表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再现时会(huì)读，其他(tā)知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文(wén)后边横线间隔(gé)中有(yǒu)拼音的字,统计在语文书(shū)后的(de)《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生(shēng)除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭实就是学(xué)习这些生字的字音、字形(xíng)和(hé)字义(yì)。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们(men)掌(zhǎng)握之后，进行听(tīng)写(xiě)或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便掌握孩子的生字(zì)学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于(yú)写错的字，学生要认(rèn)真的分析(xī)字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二、二类(lèi)字(zì)的(de)学习和巩(gǒng)固(gù)

　　在学习课文时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程(chéng)中认识这(zhè)些生字，那就了(le)解(jiě)了这(zhè)些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不是单(dān)独的拿出一个字让孩子去(qù)记，这(zhè)样(yàng)效果是非(fēi)常低下的，而核游且还是容易错，就是很多学(xué)生会(huì)写(xiě)这个字之后，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸上(shàng)，这个字(zì)上面的(de)注音，则(zé)需(xū)要(yào)孩(hái)子(zi)们独立完成。

　　如果这些生字的(de)注音(yīn)全部正确(què)，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识(shí)的基础上要(yào)理解这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会(huì)认(rèn)字中带颜色的会认字，带颜色的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不(bù)仅(jǐn)掌握这个生字在本课(kè)的读音，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词语表，我们可以好好(hǎo)利用起来。

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