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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈(chén)旧(jiù)，又(yòu)赋有生(shēng)命力的科(kē)学研讨办(bàn)法(fǎ)。

　　不管哪一种社会活动想要留下(xià)永(yǒng)久(jiǔ)的痕迹都离不开各(gè)种文(wén)献(xiàn)。

　　人类活动(dòng)与知道的无限性和个别生命与知(zhī)道的有限性的对(duì)立，决议了(le)咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必要(yào)借(jiè)助(zhù)于文献。

　　2、比较研讨法

　　作(zuò)为一种思想办法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨(tǎo)的(de)全(quán)过(guò)程。

　　不管在科(kē)学实验的(de)过程中，或是在理论研讨(tǎo)中，比较研讨都是不可或缺的(de)基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综(zōng)合法的根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法，借(jiè)助于给出的一组输入/输(shū)出实(shí)例逐渐导出适于(yú)一类问题的程(chéng)序(xù)；

　　另一种是(shì)“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履行轨道，逐渐导出程序。

　　4、实(shí)证研(yán)讨法

　　其依据现有的科(kē)学理(lǐ)论和实(shí)践的需(xū)求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条(tiáo)件下，经过(guò)有意图有步骤(zhòu)地(dì)操(cāo)作，依据调查、记载、测定与此相(xiāng)随同的现象(xiàng)的改变来(lái)确认条件与现象之间的因果联系。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定(dìng)量分(fēn)析法可以使人们对研讨(tǎo)目标的知道进一步准(zhǔn)确化，以便愈(yù)加科(kē)学(xué)地提醒规则(zé)，掌握实质，理(lǐ)清联系(xì)，猜测(cè)事物的发展(zhǎn)趋势。