2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专业

　　 您好，您可以报名参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即(jí)可。

　　 希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

　　 我觉得现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都(dōu)会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这几(jǐ)年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊型的(de)护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭(tíng)护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医(yī)院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如果你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就是(shì)你(nǐ)必(bì)须要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时(shí)也(yě)是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在(zài)这个专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　 医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙而(ér)又(yòu)神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的(de)物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了(le)学习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难(nán)、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍(shào)人体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步发(fā)生的器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　1兆等于多少mb流量，1G等于多少MB　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不(bù)符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操作一下(xià)，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常(cháng)的有(yǒu)趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是(shì)大学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程(chéng)外(wài)，护理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各种护理(lǐ)操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻(bí)饲、口(kǒu)护(hù)等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好(hǎo)的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对于信(xìn)息传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括肢(zhī)体语言(yán)、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患关(guān)系，建(jiàn)立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患者还具备(bèi)一定的(de)自理(lǐ)能力，就应该(gāi)充分调动其积极(jí)性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不能(néng)养(yǎng)成依赖别(bié)人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是让患者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四(sì)门(mén)课程都会有每周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者(zhě)罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个(gè)部(bù)分，像一(yī)般手(shǒu)术病人术后通常(cháng)会出(chū)现的症状有疼痛(tòng)、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官(guān)的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据(jù)患(huàn)者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是(shì)，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无(wú)其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病(bìng)人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年的医(yī)疗实习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后查(chá)；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的(de)各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时(shí)时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到(dào)及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　 有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想(xiǎng)要学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事护理专业的工作的(de)话，那还(hái)是(shì)可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

　　 现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的(de)工(gōng)作量相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工(gōng)作待(dài)遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　 要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专业知识(shí)

　　 护理这个专(zhuān)业(yè)越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因为护理专业(yè)对于整个(gè)医(yī)疗团队起着决(jué)定性的作用(yòng)，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的(de)重(zhòng)要组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识(shí)呢？

　　 首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课(kè)外多(duō)看(kàn)一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　 其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的(de)专业技能，随(suí)着护理(lǐ)的(de)发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者(zhě)注(zhù)重生活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方(fāng)面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术(shù)娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才(cái)符合(hé)“为人民(mín)服务”的精(jīng)神。

　　 最(zuì)后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为(wèi)人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精(jīng)神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

　　 学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好的学护理专业呢(ne)

　　 这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初(chū)你为什么(me)选择了这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻(má)！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　 开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学(xué)、精神护理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周(zhōu)。

　　 就业前景

　　 1、国内方向

　　 护(hù)理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部(bù)等六部委(wěi)列入国(guó)家紧缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予以(yǐ)重点扶持(chí)。

　　世界卫生组(zǔ)织(zhī)对各成(chéng)员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多国家护(hù)理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够(gòu)，医(yī)护比(bǐ)例严重(zhòng)失调(diào)。

　　 按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫(wèi)生部的要求(qiú)，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　 随(suí)着(zhe)国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地(dì)摆在各(gè)国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。

　　世界性的(de)护理(lǐ)人才资源的短缺，给(gěi)我国护理人员创造了更(gèng)多迈出国门、迈向国际市场就业的机(jī)会。

　　业内(nèi)专(zhuān)家(jiā)介绍(shào)说，护理职(zhí)业一(yī)直是国际(jì)上地位较(jiào)高、薪水丰厚的职业之(zhī)一。

　　 如护士(shì)在(zài)美国(guó)平均年(nián)薪达5万美元，而美国缺护(hù)士30万人。

　　在澳大利亚(yà)，护士最(zuì)容易(yì)找工作或(huò)获得(dé)升迁，同时，只(zhǐ)要(yào)拥有了(le)澳大利亚注册护士的资格，等于(yú)拿到了通向英联邦(bāng)国家工作的“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达国家对护士均有许多(duō)优惠的政策(cè)。

　　因此，有深厚的专业知识、较高的综(zōng)合素(sù)质和(hé)流畅的国际交流语言的护士在(zài)国际上就业、发展前景十分广阔。

　　 ⑽ 学护理(lǐ)专业有(yǒu)什么感(gǎn)受(shòu)吗有什么(me)好处和弊(bì)端

　　 楼主问的是(shì)好处，那就只说好处：

　　 可以学会照顾自己和别人，包(bāo)括老公小孩，爸爸妈(mā)妈，公公(gōng)婆婆，小姨小叔(shū)等等(děng)

　　 可(kě)以有(yǒu)一份自食(shí)其力，收入稳定和饿不死自(zì)己(jǐ)的工作

　　 可以学会(huì)在紧急时刻从(cóng)容镇定，该干(gàn)什么(me)干什(shén)么

　　 可(kě)以学会夜间值(zhí)班也不害(hài)怕，反而觉得是(shì)四周安(ān)静(jìng)，便(biàn)于思(sī)考(kǎo)的好时机

　　 可以在不(bù)断的考核和检查中磨练自己，使自己总是处于最佳状(zhuàng)态

　　 可以学(xué)会处理各种复(fù)杂的(de)人际关系，在和患者和(hé)家属的谈(tán)话中学(xué)会口齿伶(líng)俐(lì)

　　 可以在不停的奔忙中锻炼(liàn)身体，保持身材苗(miáo)条，四肢发达，健壮有力

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