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音读训读的解释是(shì)什么,音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)
问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都(dōu)会有两种读(dú)法,一种叫做“音读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。
“音读”模仿汉(hàn)字的读音,按照这个汉字从中国传入日本的时候(hòu)的(de)读音
来发音。
根(gēn)据汉字传入的时(shí)代和来源地(dì)的不同(tóng),大致可(kě)以分为“唐音(yīn)”。
“宋音”和“吴音”等(děng)几种。
但是,这(zhè)些汉(hàn)字的发音和现代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字
的发(fā)音(yīn)已经(jīng)有(yǒu)所不(bù)同(tóng)了。
“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是汉语(yǔ)的固有词汇(huì)。
“训读”是按照(zhào)日本固有的(de)语言(yán)
来读这个汉字时的读法。
“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。
有不少汉字具有两
种以上(shàng)的“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。
例音读:青(qīng)年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。
読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。
人(ひと)、幸せ(しあわせ)
训读和音读是什么意思?
训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是日文(wén)所用汉字的一种发(fā)音方式,是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读音。
所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉(hàn)字(zì)的形和义(yì),不(bù)采用汉(hàn)语的音。
音读(音読み/おんよみ)即汉(hàn)字在(zài)日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来,叫音读同一个汉字在(zài)日语中(zhōng)可能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读(dú)法,是(shì)由于其在不同时(shí)期(南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。
每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法,一种叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”(音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。
有不少汉字具有两(liǎng)种以上的“音读”音和“训读”音。
日(rì)语和(hé)韩语(yǔ)中的训读(dú)
1、日语
在日语里(lǐ),训(xùn)读(训(xùn)読(dú))是以日语(yǔ)固有的发音来读出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐(táng)音等)有很大的不同。
例:“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有之说(shuō)法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联。
2、韩语
一般认为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。
但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等(děng)类似日本万叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在,充分利用这些汉字的训读。
使用类似于和训(日本的训(xùn)读)的韩训(xùn)。
对(duì)某些(xiē)的汉字,这意(yì)味(wèi)着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。
现如今(jīn)除(chú)了在语言学与语源论(lùn)等进行讨论以外,日常言语已经不再使用。
但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训(xùn)读(dú)。
“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”,“钊(zhāo)”读作“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意(yì)思,这类(lèi)的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国训”。
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