全因素(sù)素描是(shì)相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调(diào)全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更好的体现出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这样(yàng)的一(yī)幅(fú)画，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么(me)局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比(bǐ)较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练的根本一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到(dào)有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的(de)误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为(wèi)：模特(tè)儿(ér)像不像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调(diào)整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘含果就(jiù)不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基本(běn)色调都不应缺少其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业(yè)成绩(jì)。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物(wù)，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(一般手机电池多少毫安 4000毫安电池算大吗tiáo)、明(míng)暗，质(zhì)感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏(tà)踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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