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剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程是(shì)医(yī)学基础课基础课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标(biāo)本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖(pōu)实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)了(le)，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广阔，要剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么知(zhī)道现在护理专业已经被列为(wèi)了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不(bù)管(guǎn)是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物(wù)质能(néng)量代(dài)谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归(guī)叹服，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的(de)，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很(hěn)多机制(zhì)尚未研究清楚，只能(néng)推断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流(liú)行的解释，这无疑增(zēng)加(jiā)了学(xué)习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内(nèi)容(róng)难、考试严(yán)闻名校剪子股儿和籰子的意思是什么，剪子股儿是什么内(nèi)外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记(jì)的(de)名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程(chéng)也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的(de)内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药(yào)物(wù)都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者(zhě)不(bù)利的不(bù)良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有些许不适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等(děng)等，课(kè)程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来(lái)；其次领导出(chū)面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的(de)优质(zhì)课程。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程外(wài)，护(hù)理(lǐ)学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施(shī)的各种护(hù)理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达(dá)的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满(mǎn)足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各(gè)种(zhǒng)疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分(fēn)，像(xiàng)一般(bān)手术病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不能(néng)根据其(qí)他患者的经验来(lái)判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感(gǎn)觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较关(guān)心的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始(shǐ)进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半(bàn)的护(hù)理(lǐ)实习与半年的(de)医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护(hù)理(lǐ)工作，医疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医(yī)生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要对病(bìng)人(rén)负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操(cāo)作(zuò)前(qián)查(chá)，操作时(shí)查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个(gè)高危环(huán)境，要(yào)比普通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业(yè)负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学(xué)习(xí)怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工(gōng)作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护(hù)理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上(shàng)用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮(bàn)得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自(zì)己的(de)皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会从事这个行业(yè)的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个(gè)医疗团队起着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的(de)发展离(lí)不开好的护理团(tuán)队(duì)，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好(hǎo)的教学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的，有时候(hòu)知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工(gōng)作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护(hù)理的发展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而(ér)是一(yī)项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技(jì)术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精(jīng)神。

　　因(yīn)为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个(gè)月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下(xià)选(xuǎn)择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好学习专业的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做(zuò)出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更(gèng)好(hǎo)的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学(xué)、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学(xué)、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护(hù)理学、急救护理(lǐ)学、预防医(yī)学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践性教(jiào)学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综(zōng)合(hé)实习、社(shè)区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫(wèi)生(shēng)部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和(hé)护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求(qiú)激增，“护(hù)士荒”现象已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。