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君子性非异也善假(jiǎ)于物(wù)也是什么句式出(chū)自哪(nǎ)里(lǐ),君(jūn)子性非异也(yě)善假于(yú)物也是什么句式?
“假于物”是介宾结(jié)构(gòu)后置,即“于物假”,意思是“向外(wài)物借助”。语出《荀(xún)子.劝(quàn)学》,意思是:“君(jūn)子的(de)资(zī)质秉性跟一般人没什么不同,(只(zhǐ)是(shì)君子)善(shàn)于借助外物罢了。
”
《劝(quàn)学(xué)》赏析
荀子的(de)《劝学》是历来为人(rén)们所传(chuán)诵(sòng)的(de)名(míng)篇,其中有些警句,已成为勉励(lì)学习常(cháng)用的(de)成语。
这里节选三(sān)段(duàn),在原文中本不(bù)相连,但是意脉一(yī)贯,可以独立(lì)成篇。
文(wén)章大量运用比喻(yù)来说明道(dào)理。
这些(xiē)比喻(yù)取之于人们(men)熟(shú大学老师最怕什么部门举报)悉(xī)的事(shì)物,又(yòu)包含丰(fēng)富的含义(yì),因(yīn)此,道(dào)理能(néng)说(shuō)得浅显明白(bái),发(fā)人深思(sī)。
大学老师最怕什么部门举报文(wén)中除少数地方直接(jiē)说明道理(lǐ)外(wài),几乎都是比喻。
通过比喻阐述道理(lǐ)、证明论点,这是(shì)本文(wén)在写作上(shàng)的一大特色。
由于创(chuàng)造(zào)比喻的技巧(qiǎo)很高,因此这些比喻精警动(dòng)人。
君子非生异也,善假(jiǎ)于物也出自于哪(nǎ)里(lǐ)?
正确的表述(shù)是:“君(jūn)子生非异也,余(yú)宴简善假于物(wù)也(yě)。
”出自荀子(zi)的《劝学(xué)》。
这(zhè)句话意思是竖(shù)裤:君子的资质秉(bǐng)性(xìng)(跟(gēn)一(yī)般人相(xiāng)比)没有(yǒu)什么不同,(只是)善于借助外(wài)物罢(bà)了。
其(qí)中(zhōng),“生”通“祥卖性”,指(zhǐ)资质、禀赋(fù)。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了