校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现(xiàn)在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内发生，放(fàng)学后同(tóng)学间(jiān)的欺负行为也算(suàn)在内(nèi)的。

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校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思校(xiào)园暴(bào)力表现在(zài)哪几个方面

　　其主(zhǔ)要表现是身体(tǐ)强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是(shì)重复发生，而(ér)不是(shì)单(dān)一的(de)偶发(fā)事(shì)件。

　　有时是一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不觉得(dé)自己有错，而(ér)且受害者怕事，默默(mò)承(chéng)受而不(bù)敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致(zhì)受害者的(de)身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺(duó)财物等，是容(róng)易察觉欺凌(líng)形式(shì)。定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思p>

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替别人(rén)取侮(wǔ)辱(rǔ)性绰(chuò)号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络(luò)发(fā)表对(duì)受害者不利的网络言论(lùn)、曝(pù)光(guāng)隐私(sī)以(yǐ)及对受害者(zhě)的(de)照(zhào)片进(jìn)行(xíng)恶搞等，是(shì)容易察觉(jué)欺(qī)凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解(jiě)决校园(yuán)欺凌(líng)

　　2018年7月(yuè)5定语中心语是什么意思，连接状语和中心语是什么意思日(rì)北京为(wèi)解决校园(yuán)欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治理方案公(gōng)布：发生(shēng)校(xiào)园欺凌须(xū)限时上报。

　　在教育(yù)部等部门发布的《加强(qiáng)中小学生(shēng)欺(qī)凌综合(hé)治理方案》中要求，学校在启动调(diào)查(chá)处(chù)理程(chéng)序10日内(nèi)须完(wán)成调查(chá)，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方(fāng)案中，除了对调查(chá)时间有要求(qiú)外，对于事件(jiàn)的及时上报也(yě)做出(chū)了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在(zài)实施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单位(wèi)进行口头汇报(bào)，2小时内递交详细文(wén)字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与(yǔ)司(sī)法部门对接

　　与东城区类似，海(hǎi)淀区除了要求30分钟(zhōng)内(nèi)口(kǒu)头上(shàng)报(bào)区(qū)教(jiào)委外，对于(yú)情节较为严重的(de)，还要(yào)求学(xué)校要与属地(dì)派(pài)出所、司(sī)法等(děng)部(bù)门进行(xíng)对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表(biǎo)现有(yǒu)哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责(zé)受害者无用。

　　粗言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏(huài)，冲(chōng)没或(huò)通过他们(men)嘲(cháo)笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地(dì)比(bǐ)受害者强(qiáng)，而欺凌是在(zài)受害者未(wèi)能保(bǎo)护(hù)自己的情况下(xià)发生；

　　5、传漏(lòu)租播关(guān)于受害者的消极谣言和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做(zuò)他或她不想要做的(de)散搜纳，威胁(xié)受(shòu)害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦(fán)，或令受(shòu)害者招(zhāo)致处(chù)分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽(fěng)、贬抑评论(lùn)受害者的体(tǐ)貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家(jiā)人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或(huò)论坛上发表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成份的(de)言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千(qiān)二百条(tiáo)

　　限制民事行为能力人(rén)在(zài)学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构学习、生活期间(jiān)受到(dào)人身损害，学校(xiào)或者(zhě)其他教育机(jī)构(gòu)未尽到教育、管理职责(zé)的，应当承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千二(èr)百零(líng)一(yī)条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力人或者(zhě)限制民事行为(wèi)能力人在幼儿园、学校或者其他教育(yù)机(jī)构学习、生(shēng)活期间，受(shòu)到(dào)幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权责任(rèn)；幼儿(ér)园、学校或者其他教育(yù)机构(gòu)未尽到管理职责(zé)的(de)，承担(dān)相(xiāng)应的补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其(qí)他教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第(dì)三人追(zhuī)偿。

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