校园暴力的(de)主要表现是(shì)什么意(yì)思(sī)，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面是校园欺凌不一定在校(xiào)园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内的。

　　关于校园暴力的主(zhǔ)要表现是什(shén)么意思，校园暴(bào)力表(biǎo)现在哪几个方面(miàn)以及校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么意(yì)思，校园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么，校(xiào)园暴(bào)力(lì)表(biǎo)现(xiàn)在哪几个方面，校园暴力具体表现(xiàn)，校园(yuán)暴(bào)力的五种行为等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

校园暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么(me)意(yì)思，校园(yuán)暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表(biǎo)现是(shì)身体强(qiáng)壮的学(xué)生欺(qī)负弱(ruò)小的学(xué)生，令其在(zài)心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常(cháng)都是重复发生，而不是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕事(shì)，默默(mò)承(chéng)受(shòu)而不敢反(fǎn)抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心(xīn)深受煎熬。

　　校(xiào)园欺凌的形式(shì)：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺(qī)凌(líng)

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋(péng)友(yǒu)等，是(shì)不容易察(chá)觉的广西属于南方还是北方欺凌形式(shì)。<广西属于南方还是北方/p>

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害者不利的(de)网络言论(lùn)、曝光隐私以及对(duì)受害者(zhě)的照(zhào)片进行(xíng)恶搞(gǎo)等，是容易(yì)察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决(jué)校园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日(rì)北(běi)京为解决(jué)校园(yuán)欺(qī)凌(líng)，教育部(bù)首先发布北京市中小学欺凌治理方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限(xiàn)时上报。广西属于南方还是北方

　　在(zài)教育部等部门发布的《加(jiā)强中小学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方(fāng)案》中要求(qiú)，学校在启动调查(chá)处理程(chéng)序10日内须完(wán)成(chéng)调(diào)查(chá)，而在此次北(běi)京市各区公布(bù)的实施(shī)方案中，除(chú)了对调查时间有要求(qiú)外，对于事件(jiàn)的及时(shí)上报(bào)也做出(chū)了严(yán)格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级部门(mén)口头汇报

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案(àn)中明确提出，如发生(shēng)欺凌事(shì)件，各校要在(zài)10分(fēn)钟(zhōng)内向上级(jí)单位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小时内递交详细文字材(cái)料并(bìng)随(suí)时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接(jiē)与司法部门对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内口头上报(bào)区教委(wěi)外(wài)，对于情节较为严重(zhòng)的，还要求学(xué)校要与属地(dì)派出所、司法等部(bù)门进行对接(jiē)。

校园(yuán)暴力的(de)表现(xiàn)有(yǒu)哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害(hài)者(zhě)侮辱(rǔ)性绰号(hào)；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的物理攻击，身体或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒(dào)、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教(jiào)科书、衣裳等，损(sǔn)坏(huài)，冲没或通过他们(men)嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害者(zhě)强，而欺凌是在受(shòu)害者未能保(bǎo)护自己的(de)情(qíng)况下(xià)发生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏租播关于(yú)受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓(xià)、威迫受害者做(zuò)他或她不想要做的(de)散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽、贬(biǎn)抑评论受害者的体貌、性取向(xiàng)、宗教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺(qī)凌，即在(zài)网志或论坛上(shàng)发表具有(yǒu)人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民共和国民法典》第一千二百(bǎi)条

　　限制民(mín)事(shì)行为能力(lì)人在学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害(hài)，学校或者其他教育机(jī)构(gòu)未尽到教育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民(mín)事行为能力人或者限制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期间，受到(dào)幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育(yù)机构以外的(de)第三人人(rén)身损害的，由第三人承(chéng)担侵权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学(xué)校或者(zhě)其他教育机(jī)构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责(zé)的，承担相(xiāng)应的补充责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园、学校或者(zhě)其他(tā)教育(yù)机(jī)构承(chéng)担(dān)补充责任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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