大学的学分是啥意思，大学(xué)学分(fēn)的规范(fàn)是什(shén)么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的(de)。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的(de)规(guī)范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京(jīng)大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校(xiào)全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么(me)意(yì)思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学(xué)分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优异程度的一个(gè)重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质(zhì)量的(de)归纳(nà)教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有彻底学(xué)分(fēn)制的(de)特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获(huò)得(dé)的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各(gè)门课程(chéng)及教育环(huán)节的学(xué)时量，确(què)认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必(bì)修课和选修课，规则各类课(kè)程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每门(mén)课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总(zǒng)成果(guǒ)质量(liàng)的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制(zhì)也是在学(xué)分制的(de)基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对(duì)某些要点课(kè)程的学(xué)习(xí)质量，以区(qū)京j属于北京哪个区的车别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　京j属于北京哪个区的车实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程(chéng)类别(bié)，求(qiú)学成果差异等(děng)别离(lí)确认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是(shì)在要(yào)求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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