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为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)导论这门课程(chéng)是(shì)医学基础课基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考，选择护理(lǐ)专业即可。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不(bù)错的呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在(zài)我们国家的(de)护士还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等等。

<为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生p>　　所(suǒ)以说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕业的大(dà)学本(běn)科生在(zài)很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细心的(de)一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中(zhōng)大(dà)家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不(bù)管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的(de)精力，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情形(xíng)，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介(jiè)绍(shào)人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十(shí)几二十(shí)种物质(zhì)，还要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程(chéng)也(yě)是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而(ér)有条理，没有琐碎(suì)的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物(wù)都有(yǒu)其不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会(huì)学(xué)到很(hěn)多养生(shēng)的(de)理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等，这些内容(róng)不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推(tuī)卸责任(rèn)，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行(xíng)为(wèi)，从解决问(wèn)题(tí)的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期(qī)末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生是跟(gēn)医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何(hé)与患(huàn)者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患(huàn)关(guān)系，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备(bèi)好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足患者的要(yào)求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理的(de)时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备一(yī)定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱(tuō)护理(lǐ)、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周一次临(lín)床(chuáng)见习的(de)机(jī)会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病(bìng)房参(cān)观(guān)学习，看看医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的(de)病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容(róng)也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤(shāng)患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通常会出(chū)现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非(fēi)消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人(rén)，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的(de)任何一(yī)个操(cāo)作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能(néng)承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护(hù)制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可(kě)能时时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来(lái)越独立自(zì)主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专业(yè)越来越受到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分了。

　　那(nà)么(me)如何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在(zài)课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实习(xí)的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是(shì)白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好的(de)心(xīn)情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有(yǒu)时候连续好几个月都(dōu)没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护(hù)理知识，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理论知识联系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以(yǐ)了！我(wǒ)认为(wèi)认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是(shì)最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基(jī)础医学、临(lín)床医(yī)学(xué)、护(hù)理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩(kuò)展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才(cái)专业(yè)，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各(gè)成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计(jì)结(jié)果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医(yī)院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着(zhe)国际医(yī)疗市场对护(hù)理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。