全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为(wèi)全因素也(yě)可以理解成写(xiě)实(shí)的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意(yì)思(sī)应该(gāi)是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一(yī)般从(cóng)结构入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结构(gòu)入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光(guāng)与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就是强调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业(yè)训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的(de)长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客(kè)观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象(xiàng)去感(gǎn)受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力(lì)的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表(biǎo)现就(jiù)是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的(de)感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所团费收缴标准是多少钱，团费收缴标准是多少钱一个月以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦(yì)即所谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的意义和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是(shì)最能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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