张雪峰是著(zhù)名(míng)的考(kǎo)研导师(shī)，从(cóng)网络走红后，他开始将(jiāng)自己的(de)业务范围进(jìn)一(yī)步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域。

张雪峰从北(běi)京迁到(dào)了苏州，成立了专门的公司(sī)，公司目标是为广大考生指明未来方向(xiàng)。

在互联(lián)网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台(tái)风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已(yǐ)经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用(yòng)已经成名(míng)的优(yōu)势以及出众的(de)口才，迅(xùn)速(sù)在各(gè)大平(píng)台积(jī)累了上千万粉(fěn)丝(sī)。

他(tā)时(shí)常(cháng)在网(wǎng)络上(shàng)评论高(gāo)等院(yuàn)校，发表大学专业(yè)的报考(kǎo)建议，多(duō)次引起争(zhēng)议。这(zhè)次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在(zài)视频当中直截了当的称，如(rú)果我是孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭(bì)着眼睛报一(yī)个专业(yè)都比(bǐ)新(xīn)闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得此结论呢？他也(yě)并非是(shì)一时兴(xīng)起，胡(hú)言乱语。

张(zhāng)雪(xuě)峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播(bō)的人中，八成没(méi)有(yǒu)从事本专业。

张(zhāng)学峰此番言论(lùn)后，引起(qǐ)传媒大学教授(shòu)的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教(jiào)授发文批评张雪峰的言(yán)论，认为张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报(bào)志(zhì)愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享受着(zhe)传播的红利，吃(chī)着传播的(de)饭(fàn)，砸着传播的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论(lùn)引发网(wǎng)络讨论后，权威部(bù)门教育(yù)部(bù)重磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿填报(bào)高价咨询费问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉及高考(kǎo)志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填报(bào)费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的(de)发声，无疑(yí)让张雪峰的业务雪上加霜。

查(chá)询张雪峰(fēng)老师的(de)高(gāo)考志(zhì)愿填报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育(yù)报对(duì)张(zhāng)雪峰(fēng)几乎是(shì)点名批评(píng)。中国(guó)教育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学生的个人(rén)兴趣(qù)，具有误(wù)导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)，我离被人搞不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪(cōng)明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛(liǎn)了个(gè)人高调的姿(zī)态(tài)。有些话(huà)他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来(lái)，张雪(xuě)峰老师(shī)会不会面临业务匮乏问题，公(gōng)司经营能(néng)不能(néng)持续，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理论层面(miàn)上看(kàn)，张雪(xuě)峰老师的言论(lùn)确实存在一定的偏(piān)见。从(cóng)教育上看，我们要从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱(bào)负。

现(xiàn)实(shí)是残(cán)酷的。学生在大学学完专业(yè)知识后(hòu)，面临的(de)最主要的问题还(hái)是(shì)生存问(wèn)题(tí)。张雪峰老师只是从生(shēng)存(cún)角度给学生更多(duō)的参考(kǎo)和意见，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给更多的家长和学生(shēng)打开(kāi)了思路，这不就是(shì)我们所倡(chàng)导(dǎo)的百家争鸣、百(bǎi)花(huā)齐放(fàng)吗？

很(hěn)多(duō)人站在(zài)一定高度上会说，要让学生按照(zhào)自(zì)我的(de)兴(xīng)趣发(fā)展未来。如果(guǒ)一个老师仅仅(jǐn)以(yǐ)这(zhè)样一句话去告诉(sù)学生，而(ér)不结合(hé)学生的自身实际情况出发(fā)，那(nà)这种言(yán)论毫不负责。

作为一(yī)个学生(shēng)，他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知(zhī)识(shí)，他(tā)的(de)思想(xiǎng)层(céng)级和社会实际情(qíng)况(kuàng)存在脱(tuō)节现象。

学生所(suǒ)认为的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追(zhuī)求的真正兴(xīng)趣，或(huò)者是对他未来真正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防(fáng)他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣(qù)是(shì)你(nǐ)做了这件(jiàn)事，发(fā)现(xiàn)了(le)这件事存在困难，但你内心仍(réng)然要去完成，要去做(zuò)，这才(cái)是真正的兴趣。而不(bù)是从来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是(shì)喜欢(huān)，内(nèi)心想做，但当(dāng)真正(zhèng)做这件事的时候发现，不(bù)适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志愿的填(tián)报指导，真正对学生有意义(yì)的是：让学生区分(fēn)自(zì)己所喜欢(huān)的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也(yě)是张雪峰老师(shī)能(néng)够有一定支持度(dù)的原因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦境(jìng)与现实(shí)。

梦是(shì)要做的，但现实绝对(duì)不可忽略，否(fǒu)则可能三字经中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的下一句连觉都睡不安稳。

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