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三字经中苟不(bù)教性乃迁是什(shén)么(me)意思,苟不(bù)教(jiào)性乃迁的下一句

  这句(jù)话的(de)意思(sī)为:如(rú)果(guǒ)从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自(zì)《三字经》,《三字经》是我国的传统启蒙教材(cái),今天小编就来和大家(jiā)聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介(jiè)

  《三字经》,是中国(guó)的传统启蒙教材(cái)。

  在(zài)中(zhōng)国古代经典当中(zhōng),《三字(zì)经》是(shì)最(zuì)浅(qiǎn)显易懂的(de)读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括(kuò)中(zhōng)国传统文(wén)化的文学、历史、哲学、天(tiān)文地(dì)理、人伦义理、忠孝(xiào)节义(yì)等(děng)等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三(sān)字经(jīng)》的(de)同(tóng)时,就了解了(le)常识、传统国(guó)学及历史故事,以及故事(shì)内涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我国(guóm开头的姓氏都有哪些,m开头的姓氏中文名)不(bù)可多得(dé)的(de)宝贵遗(yí)产,有(yǒu)不(bù)同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字(zì)经》与《百家姓》、《千字文》都是我(wǒ)国优秀的(de)蒙(méng)学(xué)读物,并称为"三(sān)、百、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之(zhī)初(chū),性(xìng)本善(shàn)。

  性相近,习相(xiāng)远。

  苟(gǒu)不教,性乃(nǎi)迁(qiān)。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子不学(xué),断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养(yǎng)不(bù)教,父之过。

  教(jiào)不严(yán),师(shī)之(zhī)惰。

  子(zi)不(bù)学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老何为。

  玉不(bù)琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人(rén)子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能(néng)温席(xí)。

  孝于(yú)亲,所当(dāng)执。

学(xué)习《三字经》意(yì)义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠悠五(wǔ)千年灿烂的经典(diǎn)传(chuán)统(tǒng)文化之一,它是中华儿(ér)女智慧的结晶(jīng),它承(chéng)载着一个民族的(de)历史(shǐ)与精神(shén),体(tǐ)现了(le)独特的教育思(sī)想和文(wén)化(huà)魅力。

  这是中(zhōng)国几千年(nián)来形成的独特的民族文化,在(zài)世界上也是举足轻重,并受到(dào)全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗朗上口,简明扼要,是以中国(guó)历(lì)史为素材,植根(gēn)于传(chuán)统文化,强调教育以(yǐ)“德”为(wèi)先,学贵在恒和环境对学(xué)习的(de)影响,讲述(shù)教育与学习重(zhòng)要性的(de)教育(yù)论著。

  同时也(yě)是我国(guó)代古一部传(chuán)统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个(gè)复杂多变(biàn)的(de)社会环境下,德(dé)育教育也(yě)成为现行(xíng)教育(yù)改革所面临(lín)的一个重要(yào)课题。

  现在很多学校也把传(chuán)承中华民族经典传统文化作为新时(shí)期德育教育发展的重要(yào)途(tú)径。

  传统文化(huà)的核心就是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传统的(de)教育(yù)中,是把德育放(fàng)在(zài)首位的,一个人首先得要(yào)有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中(zhōng)华民族悠久(jiǔ)的传统文化是中华(huá)先贤们(men)几(jǐ)千(qiān)年(nián)来智慧的结晶,它使我中华民族历(lìm开头的姓氏都有哪些,m开头的姓氏中文名)经几千年生生不息,屹立不倒。

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