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六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)以及文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理(lǐ)以(yǐ)下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗(shī)句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美(měi)而富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意境和(hé)本(běn)书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开(kāi)头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出中(zhōng)心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用(yòng),增强了(le)论述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观事物的(de)文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结(jié)尾而(ér)结(jié)尾。

　　有些同学在(zài)阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结(jié)尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是(shì)事情写(xiě)完了,文章也就(jiù)自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必要(yào)对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明(míng);也有的人(rén)爱在文(wén)章的结(jié)尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在(zài)文章结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的标题(tí)或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应(yīng)做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发(fā)展,不能(néng)抛开(kāi)前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得(dé)精神,如(rú)果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家(jiā)列(liè)夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂(sòn六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写g)了他六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊(a)?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活(huó)该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经(jīng)没(méi)有必要(yào);文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了(le)充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中(zhōng)的(de),之所以要分开来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇(piān)要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文(wén)章的中(zhōng)心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之(zhī)后感到是多(duō)余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想(xiǎng)使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们(men)欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自(zì)然(rán),同时又紧扣中心。