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相对评价和(hé)绝对评价(jià)区别举例(lì)，相对评价和绝对评价区别举例现代(dài)教育技(jì)术

　　相(xiāng)对(duì)评价(jià)和(hé)绝对评(píng)价区别：1、相对评价(jià)是(shì)在被评价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该(gāi)群体中的各个对象逐(zhú)一(yī)与(yǔ)基准进行比较，以判断该群体中每(měi)一成员的(de)相(xiāng)对(duì)优(yōu)势。

　　2、绝(jué)对评(píng)价是(shì)在(zài)评价对象(xiàng)的集合之外确(què)定一个标准，评(píng)价时把(bǎ)评价(jià)对象与(yǔ)客观标准进行比较，确定评价对象达到(dào)目(mù)标基准绝对位置的(de)评价方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评价(jià)可以(yǐ)了解学生之间(作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确jiān)的差异，便(biàn)于比较个体学习成绩的优劣(liè)。

　　4、绝对评价(jià)：其标(biāo)准比(bǐ)较客观，如果评价是准(zhǔn)确的(de)，那么评价之(zhī)后，每个被评价者都可(kě)以明确自己与客观标准的差距，有利于发扬(yáng)优点(diǎn)，克服(fú)缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教(jiào)育目标完成情况，明确今后工作的重点。

相对(duì)性(xìng)评价和绝对性评价的(de)区别

　　相对性评作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确价和绝对性(xìng)评价(jià)的区别：定亩带义不同，评价依据不同，性(xìng)质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义不同：绝对(duì)性(xìng)评价又称目标参照性评价，是用目标参照性测(cè)验对学生成(chéng)绩进行(xíng)评定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价也称(chēng)常模(mó)参照性评(píng)价，是用常(cháng)模参照性测验(yàn)对(duì)学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评(píng)价依(yī)据教学目标(biāo)和教(jiào)材编制试题来测量学(xué)生的学业成绩，判断(duàn)学生(shēng)是否达(dá)到了教(jiào)学(xué)目标(biāo)的要(yào)求。

　　而(ér)相对性(xìng)评(píng)价依据学生个人的成(chéng)绩在该班学生成(chéng)绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯的位(wèi)置来评价和(hé)决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝(jué)对性评价(jià)是一种外(wài)部评价，注(zhù)重的(de)是目标(biāo)达成与否，不考虑个体的相对位(wèi)置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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