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耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。关于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子(zi)家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的字(zì)等(děng)问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训(xùn)的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子(zi)家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不(bù)同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同(tóng)传世(shì)巨(jù)作。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他们的文章搞混了(le)，通常人们多(duō)以《朱(zhū)子家训》来称呼朱柏庐(lú)的(de)《治(zhì)家格言》，反(fǎn)而朱熹(xī)老夫(fū)子(zi)真正(zhèng)的《朱子(zi)家训》一般(bān)人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏联合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明末(mò)清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名(míng)理学家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读(dú)书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清(qīng)入(rù)关明亡遂(suì)不再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬(gōng)行实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐(jiàn)，后又坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾(jí)，临终前嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐(lú)，江苏昆山人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初江苏昆山县人(rén)。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者(zhě)，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家(jiā)、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗腹(fù)未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐(lú)墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心(xīn)治(zhì)学，以程、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他(tā)深感(gǎn)当时的教(jiào)育方法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的(de)学问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时(shí)愿(yuàn)和他交往的官(guān)吏(lì)、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删(shān)补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治(zhì)家格(gé)言(yán)》，世称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗自(zì)问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大(dà)夫(fū)尊为治家之经，清至民(mín)国(guó)年(nián)间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一(yī)篇家教名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝(sī)半缕，恒念物力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元(yuán)晦，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明(míng)市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒(rú)学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事讲(jiǎng)学活动，精心(xīn)编(biān)撰(zhuàn)了(le)《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和(hé)自己教育(yù)实践(jiàn)的基础上，基于对(duì)人的(de)生理和(hé)心理特(tè)征的(de)初步认识，把一个人的教育分成小学和(hé)大学两个(gè)既有区(qū)别又有联(lián)系的(de)阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为(wèi)小学教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思(sī)维能力薄弱，因此他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行事，懂得基(jī)本的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育(yù)，其任务是在坯璞(pú)的基(jī)础上再(zài)加光饰，把(bǎ)他们培养成为国家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小学教育(yù)不(bù)同，大学(xué)教育内容(róng)的重点是教理(lǐ)，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱熹(xī)一是重视自学，二是提倡不同学术观点(diǎn)之间的(de)相(xiāng)互交(jiāo)流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的(de)见解，为(wèi)中国古代(dài)教育思(sī)想增添了新鲜的内容。