大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么是学分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三(sān)大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国(guó)内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量(liàng)的(de)一种一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分作为结业规(guī)范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的(de)学时量，确认每门(mén)课程(chéng)的(de)学分(fēn)，设置必修(xiū)课(kè)和选修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是(shì)在学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生每门课程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量(liàng)的(de)教(jiào)育管理准则,，其核(hé)算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的(de)基础上发生的(de)一(yī)种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质(zhì)量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的权一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满(mǎn)教育方案规则的最低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外(wài)附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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