全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的(de)，所(suǒ)以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(五斤等于多少克，五斤等于多少克千克xī)欧的(de)素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调(diào)子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画的(de)时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效(xiào)果的把(bǎ)握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好(hǎo)的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在(zài)的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素(sù)描写生(shēng)的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像一个(gè)人(rén)，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上(shàng)的失(shī)误(wù)，还有(yǒu五斤等于多少克，五斤等于多少克千克)考生自(zì)己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标(biāo)准之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检验一(yī)个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素(sù)描写生中的表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和(hé)画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的(de)对比和变(biàn)化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画面的层次感五斤等于多少克，五斤等于多少克千克。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和(hé)秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下，必然会(huì)出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的(de)秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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