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音乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)类(lèi)别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场(chǎng)经济(jì)建设和(hé)教育改革发(fā)展需要(yào)的(de)具有较好音乐素养(yǎng)和教学(xué)能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院(yuàn)校有(yǒu)中央音乐学院、上(shàng)海音乐学(xué)院、天津音乐学(xué)院、重庆(qìng)师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐教育(yù)类，另(lìng)一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素(sù)材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品(pǐn)必须能(néng)够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的作曲工(gōng)作。

　　并(bìng)且(qiě)，创(chuàng)作能够演过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些(xiē)声部最后即(jí)便没有实现演奏，或者(zhě)说(shuō)部分音响(xiǎng)并(bìng)不适合真实演奏或(huò)无(wú)法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子设备获得想要(yào)的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没(méi)有最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的创作。

　　音乐中所有元素都服(fú)务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是(shì)平(píng)等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会(huì)包(bāo)含(hán)织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一(yī)个(gè)因素(sù)就(jiù)有可能改变一首音乐的内(nèi)容，明(míng)确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的(de)选择(zé)。

　　事实(shí)上这也是(shì)大多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器(qì)教师或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大(dà)学教(jiào)师就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的(de)音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为自己(jǐ)在大学所在州的(de)认证做准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不一(yī)定(dìng)有资格在伊利(lì)诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各有(yǒu)不同，每个地区每个学校的(de)要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演(yǎn)在本科和研(yán)究生阶段(duàn)，音乐表演课程给学生时间和资源来专(zhuān)注于(yú)演奏音乐和(hé)磨(mó)练他(tā)们(men)在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些课程要求学生在入学前参加试镜(jìng过河的卒子歇后语是什么意思，过河卒子歇后语下一句)，培(péi)训(xùn)学生成为表演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐器教(jiào)师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作/录音(yīn)艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而(ér)兴起的一种在电脑上完成(chéng)制作的音乐，专业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的(de)专业无疑非电子(zi)音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学位所需(xū)的录音、音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音(yīn)乐、信(xìn)号处理(lǐ)、沉(chén)浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息学(xué)等(děng)领域(yù)的高(gāo)级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐(lè)之间建立联(lián)系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并(bìng)获得在(zài)不断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列工具和技术(shù)。

　　偏向于流(liú)行音乐方面(miàn)的作曲(qū)编曲，招(zhāo)收(shōu)的很多都(dōu)是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的(de)学生(shēng)，在软件的学习上(shàng)不会(huì)太过强求(qiú)，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也(yě)是(shì)现代流行音(yīn)乐方面(miàn)的风格、创作方式(shì)等。

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