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大学专(zhuān)业(yè)分(fēn)流什么意思啊，什么叫大学专业分流

　　专业分(fēn)流是(shì)为了(le)大学为了(le)施行(xíng)按类培养学生(shēng)而开展的(de)工作,学生在所属培养(yǎng)大类内(nèi)申请,分流到某一具(jù)体专业(yè),而后进入专(z花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗huān)业培养阶段的学习。

　　扩展资料很多高校拓宽了招生口径，有些是按大类招(zhāo)生，也有一些是将多个不同大类(lèi)专业整合在一起花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗招生的。

　　这些按宽口径招收的学(xué)生，入校后，前(qián)期接受共通(tōng)的.基础教育，后期可按照(zhào)高校的相关规定在招生专业所涵盖的专业和专业方向中再做进一步的专业选择(zé)，也叫(jiào)专(zhuān)业分流，以实(shí)现专业教育。

大学(xué)分流(liú)是什(shén)么意思(sī)

　　大学(xué)的分流主(zhǔ)要就是先按(花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗àn)照(zhào)学科的总类或者大类进行招生(shēng)，也(yě)就是高校(xiào)里比较相近(jìn)或者(zhě)相同的学科门类，或者是通院系(xì)进(jìn)行的专业合并，轿圆扰以此进(jìn)行招生，而(ér)在学生入校以后，经过1—2年(nián)的(de)基础(chǔ)培养以(yǐ)后，在根据兴趣和双向选择的原则从而进行专业分流(liú)。

扩展资料

　　 　　提高效率(lǜ)。

　　一般按(àn)照“大类招生培养”主要(yào)就是可以克服由于专业分(fēn)化(huà)过(guò)细(xì)造成比较分散的局面，还可以(yǐ)更好的发挥(huī)出院系在教学(xué)的过程中(zhōng)相(xiāng)关作(zuò)用(yòng)，以及有(yǒu)利于师资方(fāng)面和(hé)设备方面的资源能(néng)够(gòu)得到有效合理的安排，从而可以做到(dào)提高该院校的腔带整(zhěng)体的(de)办学(xué)效益。

　　 　　培养人(rén)才。

　　在提高效(xiào)率的前提就(jiù)是培养人才(cái)，如(rú)果学院从“宽口径、厚基础”的(de)培(péi)养要(yào)求出发，不进(jìn)可以将(jiāng)专业的.覆盖性扩(kuò)大(dà)，还能创(chuàng)造(zào)新的(de)学科和课程体(tǐ)系(xì)，从而达到(dào)一种优化人才的培(péi)养(yǎng)模(mó)式，尤其是在当下的经济时闭旦代中，社会需要(yào)的就(jiù)是各种(zhǒng)人才(cái)能(néng)够具备创新意识和能力(lì)的存(cún)在，最重要的就是能(néng)够有效的解(jiě)决(jué)学生整体科目(mù)成绩和整体素质参差不(bù)齐的情况(kuàng)，从而(ér)创造现下的(de)平衡状态。

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