幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们(men)关注的(de)内(nèi)容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班(bān)幼儿的(de)特(tè)点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生(shēng)动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定(dìng)的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话很久没做了是不是会时间变短，为什么好久不做时间会变短题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也(yě)可以渗透(tòu)孩(hái)子生活习(xí)惯方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进(jìn)餐习惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子(zi)进(jìn)食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们利用(yòng)晨(chén)间(jiān)谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早上回(huí)园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言(yán)游戏，还(hái)经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知(zhī)识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默(mò)默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画片(piàn)人物和他们所在的动画片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画(huà)片里(lǐ)面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自(zì)己最喜欢的(de)动画片是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组(zǔ)内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留(liú)意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋(péng)友，对不愿或不(bù)敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)上前分享(xiǎng)他喜爱的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话的方式提(tí)供新的谈(tán)话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动画人(rén)物很多，他们都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的(de)谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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