提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法(fǎ)还非常的(de)简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思轰动世(shì)界的阿米罗特(tè)X侵案，被害人是不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈妈发(fā)现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯(kǎi)斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或游戏，同时(shí)可以(yǐ)制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进(jìn)行有意识的(de)记忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出一两(liǎng)个问题(tí)让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩(hái)子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子(zi)完(wán)成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性(xìng)与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼(yòu)儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记(jì)忆(yì)的材料，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的(de)基础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们(men)记忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意(yì)识记忆(yì)是非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官(guān)参加记(jì)忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的内容(róng)时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的(de)方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散(sàn)步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日(rì)常生活活动等。

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