提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关(guān)的一(yī)个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵(qīn)案，被(bèi)害(hài)人是一个只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩亮丽(lì)的(de)卡片或(huò)图(tú)片，家(jiā)长(zhǎng)可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子(zi)从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩(hái)子有总意识的去(qù)观(guān)察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时(shí)要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好(hǎo)地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材料(liào)，可以大大(dà)提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是(shì)机械记忆，但在(zài)理解的(de)基(jī)础上(shàng)，他(t负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁ā)们会记忆(yì)的(de)更好，这样可以负荆请罪的历史人物是哪位人，负荆请罪的历史故事中的主要人物是谁使(shǐ)他(tā)们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩(hái)子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比(bǐ)赛(sài)活(huó)动(dòng)、散步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生(shēng)活(huó)活动等。

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