音读(dú)训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读(dú)的(de)解释(shì)是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的(de)。

　　关(guān)于音读训读的解释是什么，音读训读的解释以及音读(dú)训读的(de)解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读训读(dú)的解释和意(yì)思，音读训读的解释，音(yīn)读训读对照表，音读和训读是(shì)什么意思等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识(shí)：

音(yīn)读训读的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按(àn)照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传入(rù)日(rì)本的时候的读音

　　来(lái)发(fā)音(yīn)。

　　根(gēn)据汉字太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名传入(rù)的(de)时代(dài)和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多(duō)是(shì)汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是(shì)按照日本(běn)固有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的词汇多是(shì)表达(dá)日本固有事物的固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字(zì)的一种发音(yīn)方式，是使用该(gāi)等汉(hàn)字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇(huì)的读音。

　　所(suǒ)以训读只借用(yòng)汉字(zì)的(de)形和(hé)义(yì)，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语(yǔ)对汉语的(de)译(yì)音读出(chū)来，叫(jiào)音读(dú)同(tóng)一个汉(hàn)字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是(shì)由于其在(zài)不同时(shí)期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字(zì)一般都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是(shì)以日语固有的(de)发音来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为(wèi)现代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在(zài)，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固(gù)有语”的韩训。

　　现如今除了在语言(yán)学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外，日常言(yán)语已经不太原私立小学有哪些，太原私立小学有哪些排名再(zài)使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来的意思(sī)，这(zhè)类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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