提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可(kě)以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简单，先(xiān)跟(gēn)大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的的阿(ā)米罗特(tè)X侵案，被害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出(chū)现的(de)一种信号(hào)，凯斯的妈妈发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去(qù)野外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起(qǐ)来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的(de)记(jì)忆(yì)任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给(gěi)予评(píng)价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案(àn)，或外出游玩时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去观察事(shì)物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给(gěi)予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞(zàn)扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆(yì)的材料，可(kě)以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这样可以使他们(men)记忆(yì)的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父(fù)母要(yào)帮助孩子(zi)来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因(yīn)此(cǐ)，应指导幼儿(ér)运用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量(liàng)带(dài)孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多(duō)方面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记(jì)得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子(zi)情绪稳定时，采用(yòng)多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利(lì)用民盟的加入条件是什么，民盟的加入条件是什么样的讲故事、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游(yóu)活动和(hé)日常(cháng)生(shēng)活活动(dòng)等。

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