音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来(lái)说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来(lái)源地的不同，大致可(kě)以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是(shì)汉(hàn)语的(de)固有(yǒu)词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是(shì)什么意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等(děng)汉字(zì)之日本(běn)固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字(zì)的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　每个汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的(de)发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字(zì)音（吴(wú)音、汉(hàn)音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前(qián)曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日(rì)本的训(xùn)读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着相(xiāng《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节)关“汉语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来(lái)的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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