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忘(wàng)记是什么词(cí)性

　　忘记(jì)是(shì)动词(cí)词(cí)性的。

　　释义(yì)：不记(jì)得过(guò)去的事(shì);没(méi)有记(jì)住(zhù)应该(gāi)记住(zhù)的。

　　词(cí)性(xìng)：可用作名(míng)词(cí)，动词。

　　一. 引证解(jiě)释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相(xiāng)见已二年余(yú)了，我最不(bù)能(néng)忘记的是他的(de)背(bèi)影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想(xiǎng)到去(qù)做。 例如： 明(míng)·张居正(zhèng)《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言语，务要勉励，身体(tǐ)力行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例(lì)如：李准(zhǔn)《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云……那时我也(yě)忘记害怕啦!只觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会(huì)被遗忘，跟与其联系之(zhī)事件的(de)数目、它所唤起情感和时间，还有(yǒu)和身体(tǐ)状态(tài)有关。但普(pǔ)遍认为(wèi)，相对于记忆是主动，遗忘是(shì)被动的。就(jiù)是说，人能够主动选择记住某件事，而不能(néng)选择去忘记某(mǒu)件事。为了避免将重要的(de)信息被遗忘，人们通常(cháng)的(de)做法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上(shàng)老师说怕(pà)我忘记了(le)怎么回复她呢

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　　如果依旧不放心，还可(kě)以用记(jì)事本抄(chāo)下来，或者(zhě)使(shǐ)用便条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将担心(xīn)会忘记的事情抄(chāo)写下来，放在自己能够随时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一个事件是否(fǒu)会被遗忘，与其联(lián)系之事件(jiàn)的(de)数目(mù)、所唤起情感和时间以及(jí)身体(tǐ)状态(tài)有(yǒu)关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆是(shì)主动，遗(yí)忘是被动的。

　　就是说，人能够(gòu)主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去(qù)忘(wàng)记某件事。

　　为了(le)避(bì)免将重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的(de)做挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信(zuò)法是(shì)复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记(jì)了??怎(zěn)么回

　　没关系(xì)，麻(má)烦老师尽量在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照挂号信几天能到，一般什么情况会用挂号信顾几十个学生(shēng)，自然是忙不过来(lái)的(de)，就会出(chū)现偶尔忘事的时(shí)候，希(xī)望家长(zhǎng)能够多多(duō)体谅老师，有事(shì)先沟通，这样就能够省掉很多不(bù)必要的(de)麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的体谅与关心(xīn)也是至(zhì)关重要的。

　　如果说(shuō)，我们可以做到在平时总(zǒng)是非常体谅(liàng)老师，甘愿配(pèi)合老师的工作(zuò)的话，老师自然会对我们的(de)孩子(zi)有一(yī)个(gè)好的印象。

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