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0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学(xué)基础(chǔ)课基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知(zhī)识：

怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一(yī)些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学习(xí)0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家(jiā)的护士还是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说(shuō)家(jiā)庭护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护(hù)理等等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专业(yè)，那么你(nǐ)本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是(shì)你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有责任心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严(yán)谨的作风和良好的生(shēng)活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上面(miàn)才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇(qí)的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那(nà)么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一(yī)些物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程(chéng)，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非常困难(nán)。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到(dào)了(le)一起，记(jì)得(dé)牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理(lǐ)，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统(tǒng)而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的(de)不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良(liáng)反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在(zài)各论(lùn)中(zhōng)，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢(màn)传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理、美容整(zhěng)形等等有趣且(qiě)实(shí)用的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平时身体有些许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典(diǎn)的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂(táng)讲授(shòu)，还包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色(sè)扮演(yǎn)。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应(yīng)该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导出面会使得患者有被重(zhòng)视的(de)感(gǎn)觉，也(yě)会重(zhòng)新审(shěn)视自己的(de)行为，从解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期(qī)末(mò)考试(shì)也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学(xué)满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是一门理论联系(xì)实际(jì)的课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以及(jí)患(huàn)者住院期间(jiān)可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血与输(shū)液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的(de)患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是(shì)一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良(liáng)好的(de)护患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能(néng)称之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回(huí)归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是(shì)介(jiè)绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功能(néng)，而(ér)且个体(tǐ)差异很大，每个(gè)人(rén)对(duì)疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根据其他(tā)患者(zhě)的经验来判断另(lìng)一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程(chéng)度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患(huàn)者的术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天(tiān)便(biàn)可(kě)尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作(zuò)，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首(shǒu)先(xiān)要对病(0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是(shì)数(shù)据(jù)不(bù)是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的学(xué)业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少，但是工作待(dài)遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业(yè)对于(yú)整个(gè)医(yī)疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作(zuò)用，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经(jīng)如何发展(zhǎn)成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个(gè)好的心(xīn)情(qíng)，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休(xiū)息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益(yì)不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的(de)贡(gòng)献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么(me)选(xuǎn)择(zé)了这(zhè)个(gè)专业？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包(bāo)括临(lín)床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生(shēng)部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。