张(zhāng)雪峰在视频当中直(zhí)截了当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要报考新闻学(xué)，我一定(dìng)把他打晕。

张雪峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报一个专(zhuān)业(yè)都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一(yī)时兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称(chēng)，现在人人(rén)是自媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八成(chéng)没有从事本专(zhuān)业。

张学峰此番言(yán)论后，引起传媒大学教授(shòu)的(de)炮(pào)轰。

重(zhòng)庆大学的一(yī)位传播学的教授发(fā)文批评张雪(xuě)峰的言(yán)论，认为张雪峰是在忽悠孩子(zi)报志愿。他(tā)称张雪(xuě)峰本人就是在享受着传(chuán)播的(de)红利，吃着传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在(zài)张雪峰言论(lùn)引发网(wǎng)络讨论(lùn)后(hòu)，权威(wēi)部门教育部重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处(chù)收取(qǔ)志愿填报高(gāo)价(jià)咨询费问题(tí)。

张雪(xuě)峰涉及高考志(zhì)愿填报(bào)领域。他的咨询填报(bào)费用有(yǒu)的上万元，有(yǒu)的(de)高达几万元。教育部(bù)的(de)发(fā)声，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师的(de)高考志愿填报的专(zhuān)栏(lán)内容，目(mù)前已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰(fēng)几乎是点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的(de)评(píng)论文(wén)章，炮轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评张雪峰只(zhǐ)顾(gù)就业(yè)，而忽视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方对张雪峰此起彼伏的批评后，他也害怕了(le)。张雪(xuě)峰发文(wén)表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不(bù)远(yuǎn)了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有一个朋友”的口吻向大(dà)家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在(zài)教给张雪峰更多的知识(shí)和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从(cóng)理论层面(miàn)上看(kàn)，张雪(xuě)峰老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学生的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心(xīn)中理想，实现个人抱负(fù)。

现实是残酷的。学生在大学学完专业知识(shí)后(hòu)，面(miàn)临(lín)的最主要的问题还是生(shēng)存问(wèn)题。张雪峰(fēng)老师只是从生存角度给(gěi)学生更(gèng)多(duō)的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争(zhēng)议(yì)，但确实给更多的家长和学(xué)生(shēng)打开(kāi)了思路，这(zhè)不就(jiù)是我们(men)所(suǒ)倡(chàng)导的(de)百家争鸣(míng)、百(bǎi)花齐放吗(ma)？

很多人站(zhàn)在一定高度上会(huì)说，要让学(xué)生按照自我的兴(xīng)趣发展未来。如果一个老师仅仅以(yǐ)这样一(yī)句(jù)话去告诉(sù)学生，而不(bù)结合学生的自身实际情况出发，那(nà)这(zhè)种(zhǒng)言论毫(háo)不(bù)负责。

作为一(yī)个学生，他(tā)的认知很(hěn)大(dà)程(chéng)度上(shàng)停留在(zài)书本知识，他的思想层级和社会实(shí)际情况(kuàng)存在(zài)脱(tuō)节现(xiàn)象。

学生(shēng)所(suǒ)认(rèn)为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正有益(yì)的事情(qíng)，以防他后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是(shì)你做了(le)这件(jiàn)事，发现了这(zhè)件事存在困难，但(dàn)你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不(bù)是从来没有干过一件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做(zuò)这件(jiàn)事的时候发现，不(bù)适合，不想做(zuò)。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真正对(duì)学生(shēng)有意(yì)义的是：让学生(shēng)区分(fēn)自己所喜欢的东西是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也(yě)是张雪峰老师能够(gòu)有一(yī)定支持度的原因吧(ba)，他在帮更(gèng)多的(de)学生区分梦境与现实。

梦是要(yào)做的(de)，但现实绝对(duì)不可(kě)忽(hū)略，否则可能连觉都睡不安稳。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 为什么球星都觉得梅西是最佳