音读训读的解释(shì)是什(shén)么(me)，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单(dān)来(lái)说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音(yīn)，按(àn)照这个(gè)汉(hàn)字从中国传入(rù)日本(běn)的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的时代和(hé)来源地的不同，大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是(shì)，这(zhè)些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词(cí)汇多(duō)是(shì)表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是(shì)日文所用(yòng)汉(hàn)字的(de)一种发音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之(zhī)日(rì)本固(gù)有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种读法(fǎ)，是由于其在(zài)不(bù)同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读(dú)法，一种叫做“音友慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字(zì)，与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡(xiāng)札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训(xùn)（日(rì)本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已经(jīng)不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意(yì)思为“生铁”，“串”蒙口是什么档次，蒙口是什么档次的牌子“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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